Introduction to the teacher

S.T 楊子誼 老師

專長 / 自然.數學

"學習要有目的,過程要有目標,結果才有成就。"

S.T 黃子庭 老師

專長 / 英文

''英語是一個獲取知識的工具，我期許自己是位高明的鑄將，替所有需要的人打磨出最出色的利器''

S.T 顏碩 老師

專長 / 數學

''「教學」顧名思義在於老師教授課程與學生學習的一個過程。因此,教學最重要的核心就是老師能用淺顯易懂的方式將課程內容交給學生''

S.T 陳盛翔 老師

專長 / 自然.數學

''學習是引導孩子感受到發現新知的樂趣，身用生活實例來佐證學科上的邏輯。

學習的過程中不應該是填鴨式教育，而是各種試誤學習以強化自身的邏輯與觀念''

S.T 翁立翰 老師

專長 / 自然.數學

"教學應當以活潑的上課舉例取代條列式的純記憶，能將知識與生活做連結，讓各種認知的架構互相呼應，使得學生學以致用"

S.T 許為瑄 老師

專長 / 國文.語文寫作.社會

"秉持著用心和耐心對待每個學生，強調教學是與學生的雙向互動，並非單指有老師單向的灌輸學生知識 "

S.T 楊子杰 老師

專長 / 自然.數學

"善於反問式邏輯訓練.從回答問題中訓練數理邏輯。"

S.T 陳楷文 老師

專長 / 自然.數學

"比起單一死硬的教學，我更喜歡用各種方式切入、不拘泥於單一解法來教學。藉由一步步適時提點、旁敲側擊來使學生了解而不是死背"

S.T 鍾郁喬 老師

專長 / 國文.社會

" 教學是我生活的一部分,學生學習的快樂.是我成就的來源。"

S.T 潘怡翎 老師

專長 / 幼兒英語教育.生活化英語

"我熱愛教學.熱愛與孩子相處的時光。"

S.T 陳映彤 老師

專長 / 社會

"社會科是知識的堆砌，有其體系，講究觀念與觀念間之結構與邏輯，此與其他科目並無二致，因此絕非單純記憶背誦!觀念通了之後，會發現社會科是一門充滿著與生活息息相關、豐富而有趣之大哉問!。"

S.T 羅苡芯 老師

專長 / 國文.社會

"以引導式教學為主，首先會將學生的基礎知識進行解說，作為鋪墊，等學生能力往上提升之後，再進行進階教學。"